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学钢琴前的预备
  考察 宝宝
  ●先天前提 假如 宝宝能以精确 的姿势 握住笔,解释 孩子手的小肌肉能控制 自如了,这就具备了学琴的最根本 的前提 了。只要是十指健全的孩子都可以学钢琴。
  宝宝对音乐的敏感也很重要 ,比如 他是不是爱好 听音乐?当电视机、音响里播放出好听的乐曲时,是否能不自发 跟着音乐的节拍 手舞足蹈,并在听数遍后本身 模仿 着哼唱出来?他的音乐记忆力若何 ,是不是能在听过之后清楚 、精确 地记住不忘?还有,就是具备灵敏 的听觉,对声音的高低 、长短、强弱的渺小 差别 ,都有精细 的辨别 才能 。
  ●性格 成分 学琴须要 心静。比较 之下,那些干事 负责 、有耐烦 、情感 平和 、专注的孩子,更合适 学琴,进修 后果 也更好。即便是性格 好动、比较 浮躁 的宝宝,其留心 力最短也要能持续 集中10分钟以上,性格 活泼 的孩子更善于 表示 音乐。
  衡量 实力
  ●一次性投入在宝宝学琴前,父母 要对将来 的花费 有心理预备 。起首 是购买 钢琴的费用。一般孩子学琴都选用立式钢琴,因为立式钢琴相对于三角钢琴来说占地面积小,价格 便宜 ,更合适 做家庭学惯用 琴。在立式琴中,国内的有名 品牌有珠江、聂耳和星海等,它们的质量都是很不错的,价格 在8000元至2万元旁边 ;国内组装的YAMAHA、KAWAYI等国际品牌售价在2万~4万元旁边 ;而国际原装进口品牌钢琴的价格 则在5万元以上了。家长可以根据 自身经济实力来选择不合 的钢琴。合适 就是好的,1万~2万元的琴对于初学者来说已经足够用了。
  ●经久 投入不合 程度 、资格 的师长教师 所收的膏火 标准 差别 很大年夜 大年夜 ,一节45分钟的课,一般收费100~300元,高的为1小时500元。按一周一节课计算 ,宝宝一个月的钢琴进修 费用为四五百元到上千元不等。确切 是一笔不小的开销。假如 考级,还要加上报名费、考前加课费;假如请陪练,一小时也须要 30~50元旁边 。
  每次去上课,无论是开私家 车还是打车,还须要 花一笔不小的交通费。并且 ,每年至少要请调琴师为钢琴调音两次,每次的费用是150~200元。一般孩子初学弹得不是很多 ,一年一次就可以了。
  ●物色合适 的师长教师 为宝瑰宝 色一位学琴入门阶段的好师长教师 ,就等于为孩子铺稳了学琴门路 上的基石。师长教师 是否科班出身 ,其吹奏 程度 、教龄、传授 教化 水准、学生的成就 ,师长教师 的耐烦 、友善、对孩子的请求 是否恰当 等成分 ,都应在推敲 范围 之内。同时,给宝宝请的钢琴师长教师 要懂一些儿童心理学,最好能以童话般的措辞 讲解 乐理常识 、弹奏技能 、音乐术语等,深刻 浅出、活泼 有趣,宝宝才能 随便 马虎 懂,也才会爱听、爱学。
  核阅 自身
  ●足够的耐烦 和韧性宝宝学琴的成效和持续 性,在很大年夜 大年夜 程度 上取决于父母 的耐烦 和韧性,父母 能保持 ,孩子才有可能保持 。所以,有让宝宝学琴的计算 ,父母 就要有“持久战”的预备 ,保持 平和 的心态。
  弹钢琴属于“慢工出细活儿”,须要 孩子的悟性,也须要 大年夜 大年夜 量地、不懈地演习 ,是一件比较 辛苦 的工作 。有时克服 了一个缺点 ,又冒出另一个缺点 ;新的缺点 克服 了,旧的缺点 又犯了。为了一个音、一个指法,要反复 演习 多次,初学的宝宝既难适应 又认为 去世 板 ,出现 情感 不稳定 、烦躁 、退缩、放弃 等现象都是正常的,这时刻 爸爸妈妈要有才能 说服本身 、耐烦 营造和蔼 的家庭氛围 ,劝导 、引导 宝宝,比如 以讲故事的办法 帮孩子稳定 情感 、建立 自负 念 、克服 面前 的艰苦 。
  ●亲子同窗 宝宝年纪 小,对师长教师 的话融合 不到位,最好由爸爸或妈妈为主带宝宝学琴,并和宝宝“同窗 ”记下每一个要点,帮孩子懂得 、控制 师长教师 的讲课 内容;回家后扮演 师长教师 的“助教”,天天 做“陪练”,比如 提示 孩子:手指举高 、留心 休止符、保持 速度平均 ……这都须要 搭进不少时光 和精力 ,父母 要事先想到。在此过程 中,还应引导 孩子进修 总结本身 的演习 情况 ,养成优胜 的进修 习惯和品德 。
  每个礼拜 ,父母 还应当 拿出一点时光 ,全家一路 听一首名曲,然后和孩子一路 评论辩论 从中听到什么,一路 熟悉 和懂得 名曲的内容,也可以一路 玩打乐器、打节拍 的游戏;多听音乐会,听听名家们的吹奏 ,这些都是很好的进修 。假如 父母 能把“陪练”和合营 不雅 赏 音乐的过程 看做是亲子进修 和沟通的过程 ,宝宝对音乐的兴趣 就不难培养 起来了。
  ●鼓励 优先练琴是反复 性的活动 ,不免 单调、去世 板 。当宝宝练琴时,爸爸妈妈所承担的义务 则是细心 聆听 和应时 赞美 ,毫不 是挑缺点 。多表扬 、多鼓励 、少批驳 是必须 保持 的原则。当孩子有弹得不准 确、不过 细 的处所 ,最好别吃紧 忙忙地中断 曲子,而是在孩枪弹 完之后,用懈弛 的立场 指掉 落 足 误,请他修改 。这既不破坏 宝宝的情感 ,也表示 了父母 对孩子的尊敬 ,如许 才能 使孩子保持 优胜 的情感 和状况 ,并学会尊敬 。
  其余 ,不合 的孩子,其音乐禀赋 存在差别 ,父母 弗成 一刀切,看人家的宝宝学得快、弹得好,就逼着本身 的宝宝赶进度,攀比的成果 很可能是欲速则不达。孩子学琴的最终成功 ,取决于尽力 的程度 和持之以恒的毅力,而不是面前 的成就 。鼓励 是让孩子尽力 的最佳办法 。
  ●给宝宝适度的压力4、5岁的宝宝学琴,大年夜 大年夜 多抱着游戏的心态,自发 性、随便 性比较 强,是以 须要 适度的压力。毕竟 ,操琴 本身 是一项复杂 的心智活动 ,有很强的技能 性和技能 性——要识谱、搞准指法、手眼调和 、旁边 手合营 ,有时还要加上脚踩踏板,即就是 音乐禀赋 很高的人,也不会在绝对轻松高兴 中习得,非经持久地日日锤炼 ,难以控制 。不过 ,这个压力不是体罚和责骂,而是规定 具体的义务 ,比如 可以推敲 在正式开课以前,和宝宝制订 一个进修 筹划 、筹划 出天天 固定的练琴时光 ,并督促孩子持之以恒、形成习惯;而在天天 演习 之前,肯定 当天的内容:复习 一支曲子、一个音阶或一个指法根本 演习 ,循序渐进。因为 孩子年纪 小,留心 力时光 短,可根据 孩子的自身情况 和常识 控制 的程度 ,天天 可分两次演习 ,每次15分钟、20分钟,然后逐渐延长 。

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学钢琴的最佳年纪 段
  一般来说女孩4~5周岁,男孩5~6周岁可以开端 学琴。当然每个孩子对音乐的懂得 和感悟才能 照样 有个别 差别 的。

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孩子学钢琴的好处
  在进修 钢琴的过程 中,孩子可以进修 乐谱 ,进修 吹奏 技能 ,可以进修 许很多 多的音乐常识 。除此之外,还能学得三种才能 ,即留心 力、调和 力与自负 力。
  无论从哪个角度来说,这三种才能 都是孩子健康成长所须要 的。进修 弹奏钢琴须要 这三种才能 ,读书 搞研究 须要 这三种才能 ,做学生、做教师、做演员、做引导 、做科研人员,亦或做工人、农平易近 、士兵……想要干得出类拔萃,也都必须 具备这三种才能 。
  因而,不仅是教师,每位家长也应当 懂得 到这一点,以期在指导 孩子练琴的过程 中,抓住重点,收到优胜 的寓教于乐之后果 。
  钢琴进修 请求 孩子具有这三种才能 。不克不及 想象一个留心 力不足 集中、脑眼耳四肢举措 调和 才能 弱 、自负 念 不强的孩子会是钢琴弹奏程度 较高的学生。其二,也正是钢琴进修 对这三种才能 的客不雅不雅 “苛”求,使得每一个介入 这一进修 活动 的孩子都有欲望 从中获得其原有根本 与现有根本 上的这三个“力”的改不雅不雅 和进步 。这正是孩子练琴的益处之一。
  留心 力、调和 力与自负 力是若何 随孩子的钢琴进修 赓续 深刻 而获得 成长 与进步 的?对此,美国音乐教师鲍德温师长教师 曾做过简明而透辟 的分析 :
  ①眼看单行乐谱 ,手弹单指旋律——演习 孩子的一般留心 力。
  ②眼看单行乐谱 ,用右手弹奏两三个音符构成 的旋律——演习 孩子较强的留心 力。
  ③眼看两行乐谱 ,用旁边 手弹奏出各自不合 的声部——演习 孩子高度留心 力与调和 力。
  ④眼看两行乐谱 ,用脑同时兼顾 到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作,以弹奏出乐曲——演习 孩子高度精确 的留心 力、调和 力,从而产生 自负 力。

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学钢琴时的留心 事项
  一.儿童钢琴发蒙 传授 教化 必须 规范
  就今朝 学琴儿童进修 钢琴的念头 而言,以进步 本质 为目的,不求进度与程度 的约占一半以上。由此可见,本质 教导 既是一种时尚,也是一个趋势 。然而这种“进步 本质 ”的念头 ,会被某些家长曲解 为“非专业性”的休闲,甚至是“花费 享受式”的进修 ,这种“潜意识”很快地“传播 ”给预备 学琴或正在学琴的孩子。于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”心态进入钢琴教室 ,很天然 地一着手 便缺点 百出,因为“芥蒂 于先”,“手病”只是“芥蒂 ”的一种表示 。长此以往、且不谈孩子能达到 多高水准的钢琴程度 ,就算是进步 本质 的初志 亦难实现。基于可能会养成孩子涣散 、脆而不坚 等不良的风格 ,所以,教师必须 有预看法 明示学琴的根本 请求 。即虽是业余学钢琴,不搞专业,但弹钢琴的办法 不是业余的,必须 按照 规范正规的吹奏 办法 去教、去学,如许 才会有一个优胜 的开端 。
  1、家长要让孩子明白 一旦学琴,则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必弗成 少。
  2、天天 要安排 足够的、较稳定 的时光 指导 孩子练琴,同时要养成精力 集中的好习惯。因为精力 集中是进修 的好品德 ,是良好学 习习惯和演习 的重要 标记 。
  3、家长对孩子的严与爱应把握标准 。同时家长要留心 本身 的言行对孩子潜移默化的浸染 ,尽可能多学一些根本 音乐常识 。
  二.应用 精确 的传授 教化 办法 和传授 教化 措辞
  俚语 说:万事开首 难,进修 钢琴也不例外 。一个优胜 的开端 是学业成功 的一半,此话一点不为过。它可以避免走弯路或少走弯路,可以避免一些不该 有的缺点 而成为日后钢琴进修 过程 中的障碍,甚至是难以改正 的坏习惯。
  是以 ,儿童从刚开端 接触钢琴时起,教师就必定 要留心 传授 教化 办法 和传授 教化 措辞 的精确 应用 ,使他们可以或许 顺利 地踏入钢琴进修 之门。五六岁学琴的孩子,大年夜 大年夜 脑的形象思维比较 活泼 ,逻辑思维尚未成长 ,他们的进修 办法 重要 是模仿 性的,所以教师精确 的示范很重要 。
  传授 教化 中,教师要根据 儿童的心理特点 和措辞 特点 ,应用 活泼 形象、简单 易懂的儿童措辞 来传授 教化 ,才能 收到好的后果 。如:起首 让孩子们懂得 钢琴键盘的分列 及大年夜 大年夜 概音响。弹一些小片段 让他们猜猜象什么,引导 他们去想象。孩子们有时会说高音像小鸟、像蛇,低音像大年夜 大年夜 象、像老虎 等,这时可以告诉 他们钢琴是富于表示 力的。可以表示 很多 器械 ,但是没有扎实的根本 功是难以表示 很多 器械 的。如小鸟的鸣叫声 、大年夜 大年夜 象的抬腿,没有灵活 的手指和稳定 的手的架子是做不出来的。
  三.培养 学生的音乐感和音乐表示 力
  培养 学生的音乐感和音乐表示 力,必须 从传授 教化 开端 做起。在钢琴传授 教化 中,经常 听到如许 一句话:“音乐只能融合 ,不克不及 言传”。这就是说,仅*言传只能赞助 学生懂得 到必定 程度 ,无法完全 讲清楚 ,特别 是一些认为 方面的领会 ,确切 无法用措辞 来表达清楚 。
  但问题的另一个方面是,假如 我们可以或许 对作品进行比较 过细 的分析 ,也将会对学生有必定 的启发 。作曲家经由过程 作品表达其思惟 情感 和丰富 的想像力,而构成 作品的一系列创作手段 当然就可以成为我们吹奏 者深刻 具体地研究 对象了。如作品的调性、旋律、和声、织体、速度、节拍 、音型、声部、音区、句法、构造 、神情 等等。
  研究 得超出 细 越合理,我们对作曲家的意图就会懂得 的更透辟 ,对吹奏 的再创造 就有了可行的根据 ,如许 ,才使我们有可能赞助 学生进步 吹奏 的音乐表达才能 。
  四.孩子学钢琴的最佳年纪
  被称为神童的莫扎特3岁就进修 钢琴,4岁便能举办 独奏音乐会;被誉为“乐圣”的贝多芬,5岁学琴,6岁便登台吹奏 ;钢琴大年夜 大年夜 师肖邦、李斯特以及音乐巨人 舒伯特、舒曼等都是6岁便开端 进修 钢琴。可见,开端 进修 钢琴的最佳年纪 应以5岁为宜。
  钢琴的构造 与手风琴、电子琴不合 ,手风琴和电子琴的琴键属触模式的,只需手指轻按便能发出音来,而钢琴每弹奏一个音大年夜 大年夜 约须要 30克的力(低音区须要 的力度则更大年夜 大年夜 ),假如 孩子学琴年纪 太小,就无法达到 这一力度请求 ,这不仅不克不及 很好地进修 钢琴的吹奏 ,并且 时光 一长还会对孩子的手指的正常发育有伤害 。到了5岁,孩子的皮质细胞已大年夜 大年夜 致分化完成,中枢神经体系 更趋成熟,肌肉的发育也加倍 完美 ,这为进修 钢琴供给 了优胜 的心理 前提 。
  在5-6岁这段时光 里,孩子一般都是在轻松高兴 的幼儿园里度过 的。这段时光 ,幼儿园没有沉重 的家庭功课 ,所以回家后有充分 的时光 来练琴。初学钢琴是很艰苦 的,也很乏味,既要识谱,又要留心 师长教师 的各类 请求 。借使 把这段艰苦 乏味的初学阶段放在孩子上小学时代 ,因为 包袱 过重,会给孩子造成心理上的压力。久而久之,便会两极 分化,或是腻烦 黉舍 的功课,或是怯于钢琴的进修 。
  经由 1-2年的进修 ,孩子对钢琴产生 了必定 的兴趣 ,也有了必定 的根本 。这时,即使再加进黉舍 生活 的重要 节拍 也不会使孩子的进修 重心产生 偏移了。相反,弹一首轻松高兴 的小曲,还可调节黉舍 里重要 的进修 氛围 。这对孩子的智力开辟 、情操陶冶都有很大年夜 大年夜 的好处 。

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若何 培养 孩子学钢琴的兴趣
  快活 轨则 :懂得 孩子心理是关键 ,除了用活泼 的措辞 循序渐进地引导 或者表扬 之外,懂得 一些幼儿心理学的常识 很重要 。
  想要让孩子产生 不间断的兴趣 ,其实 是很难,但还是可以找到一些有效 的办法 。对于大年夜 大年夜 部分 小孩而言,恰当 的表扬 可以促进 他们的进修 ,加强 小孩子的自负 念 ,使之对钢琴进修 更有兴趣 。比如 晚饭后,让孩子给大年夜 大年夜 家弹一段新学的曲子,在掌声中让他们领会 成功 的喜悦。还有一个好办法 是应用 竞争意识,每个孩子都有强烈的自我表示 需求,欲望 本身 是凸起 的。妈妈不妨让自家的孩子和同伙 的孩子一路 演习 ,让个中 一个看另一个弹奏。有了竞争者,小孩子就有了想要跨越 另一个的设法主意 ,演习 时就有了动力和目标 。陪练妈妈若何 控制 情感
  当孩子的表示 不尽如人意时,妈妈该若何 控制 本身 的情感 ?其实,孩子演习 达不到请求 ,这是再正常不过 的事了。当妈妈就义 了逛街、做美容和健身的时光 ,陪孩子演习 ,在琴凳上一坐二三个小时却看不到成就 时,常日 会开端 不耐烦 ,然后就会说出一些本身 都无法控制 ,会深深伤害 孩子的话语,甚至做出一些袭击 小同伙 进修 兴趣 的举措 。可是妈妈是否意识到,孩子同样就义 了本身 玩耍的时光 ,在做一件相符 你意愿的事呢?又或者想想小同伙 蹒跚学步时的憨态,再想想他们如今 居然能弹奏钢琴了,又有什么好抱怨 呢?
  快活 轨则 :降低 要乞降 测验 测验 本身 弹奏,是控制 情感 的好办法 。
  当孩子的表示 迟迟不克不及 达到 请求 时,妈妈假如 还是能以一种不雅 赏 的立场 进行表扬 ,这对孩子而言是一种极大年夜 大年夜 的鼓励 ,并且 最大年夜 大年夜 限度地保护 了小同伙 的自负 。积极的心态让孩子保持 进修 的热忱 ,而批驳 和冷眼则随便 马虎 产生 对抗 心理。
  很多 妈妈小时刻 都没有学琴的机会 ,这时不妨本身 着手 试着弹孩子正在演习 的曲子,和孩子一路 进修 。如许 的话,家长和孩子的心态上就会形成平等的状况 ,并且 会构成 一种合营 面对 艰苦 的联盟关系,如许 在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情感 ,此时再奥妙 地赐与 必定 的指导 ,会起到事半功倍的后果 。有效 进步 练琴的效力
  孩子生成 会用很多 小把戏 躲避 本身 害怕 的工作 。比如 让孩子演习 时,他们会说“妈妈你等一下,我还有一点点工作 ”、“我先吃点器械 ,喝点水”等等。其实,这是孩子在有意 迁延 时光 。比及 孩子坐上琴凳后,也不时会找各类 饰辞 开小差。
  快活 轨则 :给孩子开小差的空间和时光 ,是集中孩子留心 力的好策略。学龄前孩子留心 力稳定 性不强,这与心理 前提 有关,是孩子的本性 。
  是以 ,当孩子提出要喝水或者上厕所 时,妈妈明知道是小小诡计 ,也不妨让他们快活 地去做。科学研究 注解 ,短暂的留心 力的分散 ,更有利于高强度的留心 力集中,反而会进步 练琴效力 。妈妈所做的一切都是为了让孩子快活 ,所以适度地给孩子空间,也是对他自控才能 的培养 。培养 孩子对音乐的敏感
  快活 轨则 :让孩子学会聆听 ,学会本身 去创造 问题。
  作为陪练,妈妈应从多方面引导 孩子学会聆听 ,比如 购买 合适 孩子听的CD,作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景 音乐,在潜移默化中培养 孩子对音乐的敏感度。别看孩子年纪 小,其实小同伙 已经有了鉴赏音乐的才能 了,只是须要 加强 演习 。他们可以或许 经由过程 这种办法 来创造 本身 的不足。教孩子控制 进修 的办法
  快活 轨则 :教给孩子学琴的办法 ,教会孩子进修 的办法 ,是最为重要 的。
  识谱是重中之重,这个问题解决了,再加上一些弹奏技能 就可以称为吹奏 了。很多 家长经常问孩子:“记住师长教师 讲的内容没有,清不清楚 ?”事实上,当时 孩子可能明白 了,但人的记忆力是须要 赓续 反复 来加深的。在学琴过程 中,作为陪练的妈妈应当 教会孩子知道预习和复习 的重要 性。学新课前,简单 预习一下;学完新课后,很快进行复习 ,加深印象。“陪练是为了不消 陪”,想要有这一天,妈妈就必须 要有好的办法 和心态。

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